口才训练儿童口才培训如何锻炼孩子的口才孩子学习口才的好处

口才训练儿童口才培训如何锻炼孩子的口才孩子学习口才的好处

口才训练：儿童口才培训_如何锻炼孩子的口才_孩子学习口才的好处儿童口才培训 亲子早交谈——不怕“对牛弹琴 开始很小的时候，我们就不断跟他说话，不管他听不听得懂。我们看着他的眼睛，表情夸张，有声有色地与他讲这讲那，有时还把嘴巴的发音方式特夸张地对着开心，给他潜移默化的感知。 家庭表演——提供复习的机会 家里的音响、话筒如今可发挥了大作用，开心本来不太愿意复习-教过的儿歌，现在我们只要一插话筒，一开音响，开心就跃跃欲试，自告奋勇来表演，从《滑滑梯》到《老师本领大》再到《五门开开》，每一首儿歌都朗诵得津津有味。复习儿歌也是帮助宝宝学习、记忆、运用语言的好方法。利用家庭表演的方 式既为宝宝提供了复习的机会，也锻炼了宝宝的胆量。 教孩子练声 练声也就是练声音，练嗓子。在生活中，我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音，而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。所以教孩子锻炼出一副好嗓子，练就一腔悦耳动听的声音，是父母必做的工作。平时可带孩子多做一些这样的练习： ①深吸一口气，数数，看能数多少。 ②跑20米左右，然后朗读一段课文，尽量避免喘气声。 ③按字正腔圆的要求读成语。 ④念绕口令。 让孩子学会速读和背诵 速读也就是快速地朗读。这种训练方法的目的，在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。速读的方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来词典把文章中不认识或弄不懂的字词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。而背诵，并不仅仅要求把某篇演讲词、散文背下来就算完成了任务，既要“背，还要“诵。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。 锻炼孩子的胆量 和家人达成共识，首先引导孩子说话的兴趣，如告诉孩子：“大家都很喜欢你，想看你表演的节目哟!通过这样的方式鼓励孩子唱歌或朗诵短诗，或定期举行家庭表演会，让孩子在亲友面前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历，如度假、旅游等。以此训练孩子的胆量。 让孩子学会叙述 父母要反复强调当众说话能得到锻炼的机会，以此鼓励孩子说话的勇气，让孩子重述小说或电视-的故事，帮助孩子将长故事浓缩成“短剧，锻炼孩子的叙述能力和记忆能力。 多给孩子鼓励 当孩子的口才训练有了提高和进步时，父母要对他们的努力进行表扬，当孩子遇到困难时，父母要鼓励孩子克服困难。 多与别人交流 父母要鼓励孩子多与别人交流，特别是与有思想、语言表达熟练的人交流，久了自然会受到对方潜在的感染;还有，要有内容可说，良好的口才和渊博的知识是必然分不开的，所谓巧妇难为无米之炊，大家想想，肚子里没墨水的人老是讲一些空洞的话，大家听了自然感觉没意思。所以，练就好口才的前提是要培养孩子广博的知识。 教孩子练声 练声也就是练声音，练嗓子。在生活中，我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音，而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。所以教孩子锻炼出一副好嗓子，练就一腔悦耳动听的声音，是父母必做的工作。平时可带孩子多做一些这样的练习：①深吸一口气，数数，看能数多少个数字。②字正腔圆的读成语。③念绕口令。 学习口才能够锻炼孩子的语言表达能力，孩子在成长的过程中打好语言的基本功很重要，要让孩子说标准话，说普通话，要让孩子敢于表达自己的想法和观点，有一些孩子因为小时候不敢说话，不善于说话，时间一长，就养成了一个封闭的性格，也就是所谓的内向的性格，孩子一方面会因为说话不标准而受到同学的耻笑，不敢发言;另一方面对自己缺乏自信，对于什么都不敢表达自己的观点，束缚了孩子的成长空间，这样对于孩子的发展是不利的，也是不公平的，一旦出现这种情况，那么再想改变，就很困难了。? 学习口才可以增加孩子的自信，让孩子在自信中找到快乐，找到成功，或许孩子小，还不知道什么是成功，但是他体验到快乐，就是成功了，成功可以给孩子勇气，可以给孩子丰富的想像力，可以改变孩子的性格，有的家长没有看到孩子在语言方面的进步，但是孩子的进步是在不知不觉中改变的，融进了孩子成长的过程。 学习口才可以培养孩子丰富的想像力，处于幼儿这个年龄，正是大胆想象，敢于想象的时候，想像是最重要的能力。有些孩子不敢想像，或者不知道想像，通过学习口才，它在脑海中就会产生一种映像，这种映像既是有形的，又是无形的，既是抽象的，又是具体的，它决定孩子今后的创新能力，我们的未来是需要那种具有创新能力的人才，谁敢于创新，谁善于创新，谁就有广阔的发展空间，学习口才可以培养丰富的想像力，能够让孩子敢于去想，善于去想，这种想象能力的培养是非常可贵的，是多少钱也买不来的，可以为孩子今后写作文打下一个良好的基础，提高孩子的综合能力 小孩学口才有用吗_如何训练孩子的口才_怎样培养孩子的口才小孩学口才有用吗1、纠正不良发音。2、改善孩子胆小，腼腆，不自信，见生人不敢说话。3、提高口头表达能力，使孩子喜欢说话，大胆表达。4、让孩子表情丰富的朗诵和表演。5、让有语言天赋的孩子能得到更好的发挥和提高。学习少儿主持人对孩子一生的影响。6、更加自信：从胆怯害怕到充满信心大胆展示。7、开口说话：从不敢说话到轻松与他人沟通交流。8、展示自我：从不会表现自己到乐于表现自己的特长。9、懂得礼仪：从不知如何接待客人到会运用礼貌用语，接人待物有礼有节。10、学会才艺：从不会表演节目到活灵活现表演绕口令、快板、相声、讲故事、主持节目等。11、发音标准：从满口方言到逐步学会标准的普通话，享受标准发音美感。12、应变能力：从处事比较迟钝到遇到问题可积极地应变及处理。13、语言组织：从语无伦次到说话语句完整。14、培养气质：从没有独特的气质到培养优雅、大方、自然、洒脱的气质。15、举止高雅：从谈吐不加动作到说话举止有度，风度翩翩，举止高雅。16、领导能力：从小教会组织、管理，学会领导才能。锻炼孩子的胆量和家人达成共识，首先引导孩子说话的兴趣，如告诉孩子：“大家都很喜欢你，想看你表演的节目哟!通过这样的方式鼓励孩子唱歌或朗诵短诗，或定期举行家庭表演会，让孩子在亲友面前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历，如度假、旅游等。以此训练孩子的胆量。让孩子学会叙述父母要反复强调当众说话能得到锻炼的机会，以此鼓励孩子说话的勇气，让孩子重述小说或电视-的故事，帮助孩子将长故事浓缩成“短剧，锻炼孩子的叙述能力和记忆能力。多给孩子鼓励当孩子的口才训练有了提高和进步时，父母要对他们的努力进行表扬，当孩子遇到困难时，父母要鼓励孩子克服困难。让孩子学会速读和背诵速读也就是快速地朗读。这种训练方法的目的，在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。速读的方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来词典把文章中不认识或弄不懂的字词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。家庭表演——提供复习的机会家里的音响、话筒如今可发挥了大作用，开心本来不太愿意复习-教过的儿歌，现在我们只要一插话筒，一开音响，开心就跃跃欲试，自告奋勇来表演，从《滑滑梯》到《老师本领大》再到《五门开开》，每一首儿歌都朗诵得津津有味。复习儿歌也是帮助宝宝学习、记忆、运用语言的好方法。利用家庭表演的方 式既为宝宝提供了复习的机会，也锻炼了宝宝的胆量。教孩子练声练声也就是练声音，练嗓子。在生活中，我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音，而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。所以教孩子锻炼出一副好嗓子，练就一腔悦耳动听的声音，是父母必做的工作。平时可带孩子多做一些这样的练习：①深吸一口气，数数，看能数多少。②跑20米左右，然后朗读一段课文，尽量避免喘气声。③按字正腔圆的要求读成语。④念绕口令。让孩子学会速读和背诵速读也就是快速地朗读。这种训练方法的目的，在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。速读的方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来词典把文章中不认识或弄不懂的字词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。而背诵，并不仅仅要求把某篇演讲词、散文背下来就算完成了任务，既要“背，还要“诵。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。孩子胆小的原因_孩子胆小懦弱怎么办_胆小的孩子学口才孩子胆小的原因 1、家长保护过度。 有些家长对孩子的保护过多过细，怕磕着、怕摔着、怕有任何不适意，总把孩子带在身边，形影不离，使孩子形成一种强烈的依赖心理和被保护意识。当孩子逐渐长大时，保护的惯性照样持续，没能根据孩子的能力发展适当“放飞，结果是孩子离开大人就害怕。 2、孩子曾经被吓唬，心理上留-影。 有的家长为了不让孩子做某些事，就用狼啊、虎啊、鬼啊吓唬孩子;大众传媒中的一些画面、一些故事讲了可怕的内容，或者生活中某些偶发事件，如着火、跑水等吓着了孩子……这些经历，在孩子心理上留下可怕的阴影，造成孩子胆小。 3、孩子交往太少，对陌生人和群体不适应。 有些孩子从小很少与人交往，除了父母、长辈，极少与同龄小朋友-耍，极少有走亲访友的机会。这样，使孩子交往能力萎缩，怕见生人，怕在众人面前讲话。 1、对孩子胆小问题有清楚的认识。 包括造成孩子胆小的原因，胆小的主要表现，胆小是可以转变的，并树立转变孩子胆小的信心，认真设计具体措施，而不是简单的说教。特别是家长要认识到自己的责任，从转变自己的教育行为开始。 2、采取有针对性的教育措施。 孩子胆小，总有认识和行为两方面的问题，因此，既要解决认识问题，又要解决行为训练问题，二者相辅相成。 比如孩子不敢在生人面前或在班级里讲话，要告诉孩子，只要想好了说什么、怎么说，大胆去说，任何人都是欢迎的。别的小朋友能做的事，你必能做到，而且能做得很好。孩子有准备地迈出第一步后，及时肯定，第二步、第三步就好办了。 为了在客人面前说话，可以先教他准备几句话，准备送茶送水，演练一下。当客人到了以后，鼓励他照着去做。客人的表扬，对他的言行就是一种强化。几次之后，就能大胆应酬了。 发展交往能力 交往能力是现代人才决不可少的素质，又是心理健全的重要标志之一。 (1)要经常有较多的人逗孩子玩，逗他发音、说话，玩得愉快活泼。 (2) 接触孩子的人态度必须亲切、友好、和气、使孩子开心而丝毫不畏惧。 (3) 陌生人接触孩子不能心急，要逐步接近，使他有一个适应过程。急于表示亲热，强迫抱他，反而使孩子害怕。 (4)接触婴儿的成年人或大孩子要严禁吓唬婴幼儿，也决不准取笑孩子，不能开过分的玩笑。开过分的玩笑或者使孩子害臊、怕羞、胆小，或者使他放肆，没礼貌，都会产生不良后果。 (5)成年人应十分尊重孩子，家里来客人要带孩子一起接送，客人要与孩子问好、再见、礼貌相待。不要强迫孩子叫人(礼貌地称呼)，只要家长热情示范，适时鼓励孩子，孩子就会大方叫人。不可在客人面前勉强孩子做他不愿意做的事，强迫，是对孩子不尊重，反而使他不大方，不礼貌。